E-nauczyciel

Dyplom ukończenia studiów

• zna zasady organizacji i wdrażania e-learningu
• zna typy i kanały komunikacji w zespołach projektowych
• zna zasady doboru i przeznaczenia narzędzi informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych na różnych poziomach edukacji
• posiada niezbędną wiedzę w zakresie: systemów graficznych, charakterystyki grafiki rastrowej i wektorowej, modeli barw, praktycznego zastosowania transformacji grafiki dwuwymiarowej
• posiada niezbędną wiedzę w zakresie: tworzenia animacji i edycji dźwięku
• posiada wiedzę w obszarze komunikacji wizualnej
• zna podstawowe pojęcia i definicje związane ze sztuczną inteligencją, takie jak uczenie maszynowe, sieci neuronowe
• posiada wiedzę na temat budowy modeli AI oraz podstawowych metod reprezentacji wiedzy i wnioskowania w AI
• zna podstawową terminologię gier komputerowych oraz składnię używaną podczas tworzenia skryptów do gier edukacyjnych
• zna sposoby opracowywania zebranych danych i prezentacji otrzymanych wyników
• zna zaawansowane metody wizualizacji danych
• zna mechanizm działania systemów LMS
• zna standardy pakowania zawartości i komunikacji systemów e-learningowych
• posiada wiedzę z zakresu nowoczesnych technologii oraz sposobów jej wykorzystania w nauczaniu i uczeniu się na wszystkich etapach edukacyjnych
• zna korzyści i ograniczenia związane ze stosowaniem nowoczesnych technologii informacyjnej w nauczaniu na wszystkich etapach edukacyjnych
• posiada wiedzę z zakresu projektowania gier edukacyjnych oraz sposobów ich wykorzystania w procesie nauczania i uczenia się na różnych poziomach edukacji
• posiada wiedzę z zakresu STEM (ang. science, technology, engineering, mathematics) na różnych poziomach edukacji

• wykorzystuje wiedzę z zakresu organizacji i wdrażania rozwiązań e-learningowych, takich jak analiza, wdrożenie, ewaluacja
• stosuje w praktyce wiedzę i narzędzia związane z konstruowaniem przekazu oraz komunikacji interpersonalnej w zakresie e-learningu
• stosuje zaawansowane narzędzia służące do tworzenia i edycji grafiki wektorowej i rastrowej, animacji i edycji dźwięku
• stosuje praktyczną wiedzę z zakresu projektowania komunikacji wizualnej do tworzenia materiałów wspomagających e-nauczanie
• potrafi dobrać odpowiedni model sztucznej inteligencji do konkretnego problemu i go zoptymalizować
• potrafi oceniać skuteczność modeli AI przy użyciu odpowiednich miar jakości
• potrafi zaprojektować scenariusz gry edukacyjnej oraz tworzyć obiekty i interakcje między nimi z wykorzystaniem silnika Unity
• potrafi tworzyć interaktywne wizualizacje
• potrafi zaprojektować pulpity nawigacyjne oraz tworzyć interaktywne raporty korzystając z usługi Power BI
• potrafi przeprowadzić proces instalacji oraz konfiguracji systemu LMS oraz uruchomić dodatkowe moduły
• potrafi zarządzać użytkownikami oraz generować prawa dostępu w systemie LMS
• potrafi komunikować się z otoczeniem za pośrednictwem nowych technologii
• posługuje się BYOD (Bring Your Own Device) w realizacji celów dydaktycznych
• potrafi wyszukać i przygotować materiały z wykorzystaniem nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych
• wykorzystuje grywalizację w projektach edukacyjnych

• zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę jej uzupełniania
• wykorzystuje różne źródła informacji do poszerzania własnych umiejętności i wiedzy
• rozumie konieczność precyzyjnego formułowania pytań służących pogłębieniu swojej wiedzy
• pracuje zespołowo i rozumie konieczność systematycznej pracy nad projektami
• dzieli się wiedzą z innymi członkami zespołu projektowego
• rozumie konieczność przestrzegania zasad etyki zawodowej i netykiety
• jest świadomy zagrożeń związanych z nieetycznym wykorzystaniem AI i potrafi stosować zasady odpowiedzialnej sztucznej inteligencji

Absolwent nabędzie umiejętność konfigurowania i zarządzania platformą szkoleniową LMS, tworzenia prostych dynamicznych witryn internetowych oraz gier edukacyjnych (Unity), przygotowywania interaktywnych raportów i wizualizacji oraz ich publikowania na stronach www. Interdyscyplinarność powiązania umiejętności praktycznych z obszarem dydaktyki ogólnej przygotują słuchaczy do wdrażania i administrowania autorskich kursów na różnych poziomach kształcenia. Poznanie zasad tworzenia e-kursów pozwoli na publikowanie materiałów edukacyjnych o wysokiej jakości merytorycznej, skorelowanej z prawidłową komunikacją wizualną.