Szkolenia i Kursy - Szkolenie dostarcza podstawowej wiedzy o dietetyce i zaburzeniach odżywiania. - Psychologia i Rozwój

Szkolenie oparte na metodologii FRIS® ma na celu rozwój efektywnej komunikacji i współpracy w zespole, z uwzględnieniem indywidualnych stylów myślenia i działania uczestników. Zajęcia składają się z dwóch głównych części: analizy indywidualnej oraz warsztatów grupowych. Na początku uczestnicy wypełniają kwestionariusz online, na podstawie którego otrzymują indywidualny raport FRIS® i umawiają się na sesję, która pozwala na omówienie wyników oraz ich potencjału. Następnie, w trakcie warsztatów z całym zespołem, uczestnicy uczą się wykorzystywać tę wiedzę w codziennej współpracy, testując nowe umiejętności w praktyce.

Celem kursu jest przygotowanie do wykonywania zawodu trenera umiejętności psychospołecznych.Co uzyskasz:Ukończysz szkolenie w wymiarze 250 godzin w czasie 12 miesięcyPrzejdziesz przygotowanie osobowościowe (trening własny), teoretyczne (części wykładowe) i praktyczne (części warsztatowe)Opracujesz samodzielnie plan 16 godzinnego szkoleniaZdobędziesz wiedzę o analizie potrzeb szkoleniowych i o mierzeniu efektywności szkoleńDowiesz się jak zarządzać procesami grupowymi, problemami osobistymi i emocjami pojawiającymi się w pracy grupowejOtrzymasz certyfikat ukończenia szkolenia trenerskiego Train The Trainer

Celem warsztatów jest przygotowanie uczestników do efektywnego zarządzania energią osobistą i sobą w czasie . Zagadnienia poświęcone przekonaniom ograniczającym, efektywności i stresowi pomogą w zwiększeniu wydajności własnej w szerokich aspektach życia zawodowego.Cel szkolenia:• Uświadomienie uczestnikom wiedzy dotyczącej obszaru planowania• Pokazanie uczestnikom korzyści z pracy harmonogramowej• Przekazanie narzędzi do zarządzania własnym czasem• Przekazanie narzędzi do prawidłowego sporządzania planu pracy• Wdrożenie sposobów oszczędności czasu i energii• Umiejętność określania priorytetów• Podniesienie skuteczności indywidualnej

Celem szkolenia jest przygotowanie do samodzielnego zarządzania zespołem w oparciu o znajomość stylów kierowania, sposobów motywowania pracowników, delegowania i kontrolowania realizacji zadań oraz metody udzielania informacji zwrotnej.

Celem szkolenia jest przygotowanie do samodzielnego zarządzania zespołem w oparciu o znajomość stylów kierowania, sposobów motywowania pracowników, delegowania i kontrolowania realizacji zadań oraz metody udzielania informacji zwrotnej.

Szkolenie przygotowuje do efektywnej realizacji zadań w oparciu o zasady skutecznej komunikacji, techniki asertywności oraz metody planowania iorganizacji czasu pracy. Uczestnicy poznają również etapy procesu organizacji pracy i narzędzia wspierające codzienną efektywność.Program obejmuje analizę własnych mocnych i słabych stron w procesie organizacji czasu pracy. Uczestnicy poznają metody planowania, tworzenia harmonogramów i zarządzania zadaniami w dynamicznych warunkach. Program uwzględnia również identyfikację najczęstszych przeszkód w organizacji pracy oraz sposobów ich przezwyciężania.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, tematyką  edukacji i promocji zdrowia, dietetyki i urody jak również kompetencji i umiejętności zawodowych  potrzebnych w pracy z drugim człowiekiem.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, tematyką opieki, zdrowia, pielęgnacji oraz z umiejętnościami terapeutycznymi niezbędnymi w pracy z drugim człowiekiem. Szkolenie wzbogacone jest o możliwość uzupełnienia podstawowej wiedzy o specjalność: opieka nad dzieckiem, opieka nad osobą starszą, opieka nad osobą niepełnosprawną, opieka nad dzieckiem z zaburzeniami neurororozwojowymi.

Cel szkolenia:   jest dostarczenie niezbędnej wiedzy pozwalającej zrozumieć trudności dziecka z autyzmem oraz ADHD.  Celem szkolenia jest dostarczenie podstawowych zasad pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami rozwoju.  Uczestnik szkolenia pozna również elementy pedagogiki specjalnej oraz zarys psychologicznych i praktycznych metod do oceny rozwoju dziecka.

uzyskanie podstawowej wiedzy co do specyfiki zaburzeń zachowania, ich przyczyn, zaburzeń i kontroli. Uzyskanie wiedzy o specyfice socjoterapii oraz stosowanych w niej narzędziach. W szkoleniu omówiono również społeczności korekcyjne w odniesieniu do procesu socjoterapii. Zawarto także specyfikę pracy w zawodzie socjoterapeuty. W szkoleniu zawarto także informacje o etycznym wymiarze pracy socjoterapeutycznej.

Cel szkolenia:     przedstawienie metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej jako subdyscypliny pedagogiki. Szkolenie zawiera opis pojęć pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, metod diagnozowania podopiecznych, metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej, a także planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej. Uczestnik pozna podstawy kształcenia integracyjnego, kierunki i formy kształcenia integracyjnego, warunki jego efektywności i proces rewalidacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną/upośledzeniem umysłowym.

Celem szkolenia jest przedstawienie podstawowej wiedzy z zakresu diagnozy i oceny traumy psychicznej, wraz omówieniem zagadnienia traumy oraz spektrum zaburzeń związanych z traumą. W szkoleniu omówiono także temat wczesnej interwencji psychotraumatologicznej, pojęcie interwencji kryzysowej, a także pojęcia kryzysu, żałoby oraz straty. W szkoleniu zawarto wiedzę w temacie dobrostanu psychicznego, określenia zdrowia i choroby. Szkolenie wzbogacono o treści z podstaw psychiatrii.

Cel szkolenia: jest dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej terapii schematów. Szkolenie uzupełnione jest o moduł terapii małżeńskiej.

Cel szkolenia:   jest przedstawienie dziedziny psychotraumatologii, z omówieniem zagadnienia traumy, spektrum zaburzeń związanych z traumą, kryteriów diagnostycznych PTSD, pojęcia dysocjacji oraz terapii osób z traumą. W szkoleniu omówiono zburzenia zachowania dzieci i młodzieży, zawarto klasyfikację zaburzeń, metody terapii i leczenia. W szkoleniu znajduje się tematyka psychiatrii dziecięcej, m.in. depresji, PTSD, schizofrenii, zaburzeń odżywiania się oraz zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, rozwoju dzieci dzieci i młodzieży. Uczestnik szkolenia zdobędzie przygotowanie metodyczne do pracy z dzieckiem: z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniem uwagi jak również trudnym i agresywnym. Zdobędzie podstawowe umiejętności do pracy z dzieckiem.

Cel szkolenia:       jest nabycie wiedzy z zakresu psychologii poznawczej, społecznej, rozwojowej. Uczestnik szkolenia dowie się jak działa nasza pamięć oraz świadomość.  Uczestnik szkolenia nabędzie umiejętności radzenia sobie ze stresem oraz emocjami. Zdobędzie wiedzę na temat komunikacji, inteligencji, osobowości i rozwoju człowieka. Pozna najczęstsze zaburzenia psychiczne oraz podstawowe metody terapii zaburzeń.

Cel szkolenia:  jest nabycie wiedzy z najważniejszych działów psychologii m.in.: zakresu psychologii poznawczej, społecznej, rozwojowej. Uczestnik szkolenia dowie się jak działa nasza pamięć oraz świadomość. Uczestnik szkolenia nabędzie umiejętności radzenia sobie ze stresem oraz emocjami. Zdobędzie wiedzę na temat komunikacji, inteligencji, osobowości i rozwoju człowieka. Pozna najczęstsze zaburzenia psychiczne oraz podstawowe metody terapii zaburzeń.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej psychologii klinicznej. Uczestnik pozna główne zaburzenia zachowania oraz osobowości. Tematyka szkolenia uzupełniona jest również o wybrane metody terapii wspomagającej przydatnej w procesie terapeutycznym dzieci i młodzieży.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z diagnostyką pedagogiczną. Uczestnik szkolenia zapozna się z etapami, funkcjami  oraz uwarunkowaniami  prawidłowej diagnozy. Pozna również techniki budowania kontaktu diagnostycznego. Szkolenie obejmuje również elementy poradnictwa, które często jest nieodzownym elementem procesu diagnostycznego.

Cel szkolenia:   Uczestnik szkolenia pozna podstawy teoretyczne uzależnienia, jego rodzaje i podstawy terapeutyczne. Omówione zostaną formy terapii i leczenia uzależnień. Dodatkowo omówiony zostanie przykładowy program terapii uzależnień. W szkoleniu poruszono kwestię treningu uważności, wraz z podstawami teoretycznymi i metodycznymi.

Cel szkolenia: Poznanie podstawowych informacji w temacie uzależnienia od alkoholu. Omówienie kwestii związanych z syndromem DDA. Charakterystyka współuzależnienia, życia w rodzinie z problemem alkoholowym. Szkolenie zawiera opis syndromu – Dorosłe Dzieci Alkoholików – charakterystykę, cechy osobowości, trwałe skutki. W szkoleniu omówiono metody wsparcia dla DDA, skutki dorastania w rodzinach z problemem alkoholowym. Omówiono schematy oraz motywację do zmiany.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, rozwojem dzieci i młodzieży. Uczestnik szkolenia zdobędzie podstawowy warsztat metodyczny do pracy z dzieckiem: z zaburzeniem uwagi, trudnym i agresywnym, chorym, niepełnosprawnym, z niepełnosprawnością intelektualną. Zdobędzie podstawowy warsztat umiejętności opiekuńczo-wychowawczych do pracy z dziećmi.

przedstawienie wiedzy dotyczącej podstaw treningu umiejętności społecznych, w tym zagadnień związanych z kompetencjami społecznymi, komunikacją interpersonalną, wskazówkami jak pokonać nieśmiałość oraz tego, jak wyglądają przykładowe programy zajęć treningu umiejętności społecznych. Szkolenie wzbogacone zostało także o zagadnienia metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej z zagadnieniami pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, metody pracy, metody diagnozy, planowanie i konspekt zajęć opiekuńczo-wychowawczych.

jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią,  komunikacji, mediacji i negocjacji.  Uczestnik szkolenia zdobędzie również wiedzę z zakresu: resocjalizacji, prawa, psychoprofilaktyki.  Szkolenie wzbogacone jest o kształtowanie kompetencji i umiejętności zawodowych wpływających na proces mediacji i negocjacji. Szkolenie wzbogacone jest o możliwość uzupełnienia podstawowej wiedzy o specjalność: z zakresu mediacji rodzinnej i małżeńskiej.

Cel szkolenia:  jest zdobycie wiedzy z zakresu podstaw psychologii zaburzeń u dzieci i młodzieży w tym zaburzeń zachowania. Uczestnik zdobędzie wiedzę z zakresu elementów prawa rodzinnego niezbędnego w kontakcie z nieletnimi oraz ich rodzicami.

Cel szkolenia:  jest przedstawienie zagadnień związanych z metodyką pracy opiekuńczo-wychowawczej w internatach i bursach szkolnych. Opisano w nim działanie placówek społecznych w systemie oświaty i wychowania, kierunki ich działania w internacie, strukturę modelu organizacyjnego w internacie oraz metodykę pracy opiekuńczo-wychowawczej w pracy internatu. Szkolenie wzbogacono także o treści związane z zaburzeniami zachowania u młodzieży

Cel szkolenia:  było przedstawienie wiedzy z zakresu psychiatrii dziecięcej wraz z wiedzą dotyczącą zagadnień psychologii klinicznej. W szkoleniu omówiono wybrane zaburzenia psychiczne wieku dziecięcego, tematykę niepełnosprawności intelektualnej oraz klasyfikacje ICD-10, ICD-11. W szkoleniu zawarto także tematykę zaburzeń osobowości u dzieci.

Cel szkolenia: jest przedstawienie specyfiki problemu zaburzeń uwagi u dzieci. Uczestnik pozna podstawy metodyczne przygotowujące do pracy i nauczania dzieci z zaburzeniami uwagi. Nauczy się jak rozpoznawać zespół zaburzeń uwagi oraz jak powinno przebiegać prawidłowe wychowanie i edukacja dzieci z zespołem zaburzeń uwagi.

Cel szkolenia:   jest dostarczenie niezbędnej wiedzy pozwalającej zrozumieć jak organizować i prowadzić grupy wsparcia. Uczestnik szkolenia zdobędzie również podstawową wiedzę związaną z interwencją kryzysową oraz podstawami psychoterapii.

Cel szkolenia:   Celem kursu jest dostarczenie wiedzy na temat istoty terapii zajęciowej, kwestii związanych z organizacją zajęć terapeutycznych. Tematyka szkolenia obejmuje również podstawy teoretyczne  socjoterapii i psychoterapii, które można zastosować w procesie terapeutycznym. Kurs przeznaczony jest dla osób zainteresowanych poszerzeniem swojej wiedzy o zagadnienia związane z terapią zajęciową oraz jest przeznaczony dla osób chcących podnieść i uzupełnić swoje kwalifikacje zawodowe.

Cel szkolenia:   jest przedstawienie podstaw psychologii okołoporodowej i prenatalnej, w tym zagadnienia stresu, zaburzeń psychicznych, stanów emocjonalnych i zaburzeń poporodowych.W szkoleniu zawarto także podstawy psychosomatyki oraz podstawy psychoterapii.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej pedagogiki specjalnej. Tematyka szkolenia obejmuje zagadnienia związane z oligofrenopedagogiką, tyflopedagogiką, surdopedagogiką, pedagogiką terapeutyczną jak również resocjalizacyjną.  Uczestnik zdobędzie również wiedzę do stosowania technik poznawczo-behawioralnych mających zastosowanie w szeroko pojętej profilaktyce oraz terapii.

Cel szkolenia:   jest przybliżenie zagadnień neuropsychologii, neurobiologii, neurodydaktyki, neurologii dziecięcej oraz zaburzeń neurorozwojowych.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:Emocje w ciąży. Zaburzenia psychiczne w czasie ciąży.Zaburzenia lękowe w ciąży. Tokofobia lęk przed porodem. Radzenie sobie zestresem w okresie okołoporodowym.  Okołoporodowezaburzenia emocjonalne w praktyce położniczej.  Stany emocjonalne po porodzie. Charakterystyka depresji poporodowej. Profilaktyka depresji po porodowej. Terapia depresji poporodowej. Wpływ depresji poporodowej matki na życie rodziny i rozwój dziecka. Zespól stresu pourazowego (PTSD) po porodzie.

Cel szkolenia:   przedstawienie podstaw oligofrenopedagogiki, metod pracy z dziećmi z lekkim i głębokim upośledzeniem umysłowym. W szkoleniu omówiono tematykę mózgowego porażenia dziecięcego, ADHD, autyzmu, zespołu Aspergera. Szkolenie zawiera elementy diagnostyki pedagogicznej, pojęcie diagnozy, etapy i funkcje diagnozy.

Cel szkolenia:    jest zdobycie wiedzy dotyczącej nowoczesnych metod terapeutyczno-rehabilitacyjnych do wykorzystania w procesie terapeutycznym i leczniczym w kontakcie z dziećmi, młodzieżą jak również osobami dorosłymi przejawiającymi różnego rodzaju zaburzenia psychofizyczne.

Cel szkolenia:  jest zdobycie umiejętności do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami neurorozwojowymi tj. Autyzmem, Zespołem Aspergera oraz ADHD. Uczestnik zdobędzie umiejętność sporządzania Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego. Uczestnik szkolenia zapozna się również z metodami i technikami stosowanymi w procesie terapeutycznym w zaburzeniach neurorozwojowych.

Cel szkolenia:  W szkoleniu zawarto temat trudności edukacyjnych w pracy pedagoga, a także podstaw specjalnych potrzeb edukacyjnych. W szkoleniu omówiono również podstawy wiedzy o autyzmie, a także elementy rewalidacji.

Cel szkolenia:  poznanie podstaw pedagogiki, jej rysu historycznego, działów i podstawowych pojęć. Uczestnik szkolenia pozna podstawy wiedzy o wychowaniu, nauczaniu i kształceniu oraz nowe kategorie pojęciowe pedagogiki. Szkolenie zawiera informacje dotyczące projektowania działań wychowawczych. Materiał został wzbogacony o wiedzę z zakresu podstaw psychologii rozwoju.

Cel szkolenia:  zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu metodyki pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Przedstawiono alternatywne i wspomagające metody komunikacji z elementami wczesnego wspomagania rozwoju. Szkolenie wzbogacono o elementy terapii ręki.

Cel szkolenia:   jest przedstawienie podstaw neuropsychologii wraz z zagadnieniami diagnozy i terapii zaburzeń osób w przebiegu dysfunkcji neurologicznych. W szkoleniu zawarto także zagadnienie dobrostanu psychicznego, edukacji zdrowotnej, promocji zdrowia oraz zdrowia psychicznego.

Cel szkolenia: Przedstawienie głównych założeń treningu umiejętności społecznych – definicje i założenia psychologiczne. W szkoleniu zawarto zagadnienia treningu kompetencji społecznych i opis wybranych kompetencji społecznych. Szkolenia opisuje rozwój społeczno-emocjonalny człowieka, podstawy funkcjonowania grup społecznych. Opisano TUS wśród różnych grup oraz przykładowe scenariusze zajęć TUS.

Cel szkolenia:   Celem szkolenia jest zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności  do rozwijania kreatywności dzieci jak i osób starszych poprzez zastosowanie treningu twórczości. Szkolenie przedstawia szereg ćwiczeń, które w tym pomogą. Tematyka szkolenia uzupełniona jest również o elementy kinezjologii edukacyjnej oraz pedagogiki zabawy.

Cel szkolenia: jest zdobycie wiedzy do stosowania technik poznawczo-behawioralnych mających zastosowanie w szeroko pojętej profilaktyce oraz terapii. Szkolenie ma charakter doskonalący – nie nadaje kwalifikacji do diagnozowania i terapii.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z zagadnieniami podstaw interwencji kryzysowej i terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach.

Cel szkolenia:   Przedstawienie podstawowej wiedzy z zakresu tematyki funkcjonowania rodziny z małym dzieckiem. W szkoleniu zawarto zasady i metody pracy z małym dzieckiem w wymiarze indywidualnym i grupowym. Szkolenie wzbogacono w informacje o zasadach prowadzenia zajęć adaptacyjnych dla dzieci w wieku 0-4 lat.

Cel szkolenia:   Uczestnik szkolenia pozna kluczowe kwestie związane z tematem dysleksji, dowie się jak poznawać cechy dyslektyków, jak diagnozować dysleksję i jak pracować terapeutycznie z dyslektykami. Zapozna się z tematem lateralizacji, diagnozy sensorycznej i inteligencji wielorakiej.

Cel szkolenia:  Celem szkolenia jest zdobycie wiedzy z zakresu pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie. Uczestnik zdobędzie wiedzę oraz umiejętność wykorzystania wybranych metod terapeutycznych w pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo. Uczestnik pozna również zestaw gier i zabaw do praktycznego wykorzystania w pracy i opiece nad dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie.

Cel szkolenia:   Szkolenie przeznaczone dla pedagogów i terapeutów. Ma na celu zaznajomienie uczestników z różnymi metodami pracy z dziećmi chorymi i niepełnosprawnymi z zastosowaniem terapii kreatywnej.

Rola terapii ręki. Cele terapii ręki. Motoryka mała i duża. Podstawy anatomii ręki. Rozwój chwytu u dziecka. Koordynacja wzrokowo – ruchowa. Kształtowanie sprawności motorycznych dziecka. Nauka pisania. Zaburzenia motoryczne. Dyspraksja. Techniki i zabawy relaksacyjne dla dzieci.

Cel szkolenia: Poznanie podstaw szybkiej interwencji w kryzysie. Opisano rodzaje kryzysów, pojęcie interwencji kryzysowej, przyczyny wystąpienia kryzysu, rodzaje i cechy kryzysów. Omówiono wpływ kryzysu na psychofizyczne funkcjonowanie człowiek. A także zaburzenie stresowe pourazowe i opis jego objawów. Ukazano techniki prowadzenia rozmowy psychologicznej oraz pracy z kryzysem. Szkolenie zawiera wiedzę co do metod tworzenia planu interwencji kryzysowej, wybrane modele interwencji kryzysowej i procedury jej prowadzenia. Opisano wybrane narzędzia i techniki stosowane w TSR oraz relacje terapeutyczne.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:Trauma – definicja pojęciaGeneza, specyfika traumy oraz trudności w jej definiowaniuTypologia traumKonsekwencje traumy dla psychospołecznego funkcjonowania osobyOstra reakcja na stresPTSDZłożony zespół stresu pourazowego (Complex PTSD).Zaburzenia dysocjacyjne.Interwencja kryzysowa w sytuacji doświadczenia traumatycznego.Implikacje i wyzwania dla praktyki klinicznejWybrane narzędzia diagnostyczne i metody pomiaru traumyWybrane aspekty żałobyRelatywne zaburzenia więzi

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:Diagnoza ADHD u dorosłych. Diagnoza ADHD u dzieci. Diagnoza psychologicznaw kierunku autyzmu u dzieci. Diagnoza psychologiczna w kierunku autyzmu udorosłych. Autyzm u dziewczynek i kobiet. Diagnostyka chorób otępiennych. Różnicowaniediagnoz klinicznych zaburzeń ASD, ADHD i PTSD. Diagnoza CHAD. Test na ilorazspektrum autyzmu(AQ). Skala zachowania Cambridge (Cambridge Behaviour Scale).Australijska skala Zespołu Aspergera. Lista kontrolna BPD. Standardy diagnozypsychologicznej. Diagnoza autyzmu ADOS -2

Cel szkolenia: Poznanie podstawowych informacji o depresji występującej wśród dzieci i młodzieży. W szkoleniu omówiono czynniki ryzyka, przyczyny depresji i metody terapii. Zawarto także informacje dotyczące zjawiska samookaleczenia i sposoby przeciwdziałania mu. Szkolenie omawia kwestie związane z samooceną.

Cel szkolenia:  jest zdobycie umiejętności społecznych i personalnych takich jak: zarządzanie stresem, konfliktem, emocjami oraz swoją motywacją. Uczestnik szkolenia pozna również zasady komunikacji interpersonalnej, techniki asertywne, negocjacyjne oraz manipulacji. Zdobędzie umiejętność budowania pozytywnej autoprezentacji. Tematyka szkolenia obejmuje również zagadnienia związane z mediacjami.

Cel szkolenia: Celem szkolenia jest poznanie charakterystyki danych zaburzeń psychicznych oraz skali ich występowania w społeczeństwie. W szkoleniu opisano rolę środowiskowej opieki psychiatrycznej, metody współpracy z pacjentem psychiatrycznym. A także rolę pacjenta i jego rodziny w procesie zdrowienia. Omówiono zagadnienia interwencji w nagłych sytuacjach, w tym sytuacji zagrożenia samobójstwem, w szkoleniu przedstawiono podstawy pierwszej pomocy.

Cel szkolenia: Poznanie podstawowych informacji o lęku. W szkoleniu opisano zagadnienia stresu oraz jego wpływu na zdrowie. Omówiono szereg zagadnień związanych z emocjami i ich mechanizmami. W szkoleniu znajdują się podstawy socjoterapii wraz z przykładowymi programami socjoterapeutycznymi dla dzieci i młodzieży. Szkolenie wzbogacono w karty pracy dotyczące zagadnień – stresu, emocji i lęku.

Cel szkolenia:   jest zdobycie wiedzy i umiejętności do postępowania z nieletnim, który ma kontakt z wymiarem sprawiedliwości. Uczestnik pozna psychologiczne standardy przesłuchań dziecka. Zdobędzie wiedzę dotyczącą psychologii rozwoju, która ma wpływ na postrzeganie, pamięć i rozumowanie u dzieci pełniących rolę świadka. Tematyka szkolenia obejmuje bardzo ważne zagadnienie związane z autogaresją oraz zachowaniami suicydalnymi wśród młodzieży.

Cel szkolenia:   Celem szkolenia jest zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej wychowania i rozwoju dziecka . Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę z zakresu: pedagogiki, psychologii wychowania, psychologii rozwoju oraz psychoprofilaktyki uzależnień od alkoholu. Zdobędzie podstawowe umiejętności do diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym jak również do pracy z grupą AA w terapii uzależnień.

Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki – w tym surdopedagogiki i tyflopedagogiki, podstaw terapii dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, zagadnienia psychoonkologii i psychologii sądowej. W szkoleniu zawarto także wiedzę z zakresu diagnostyki i terapii, tematykę profilaktyki i umiejętności zawodowych.

Cel szkolenia:  jest zdobycie wiedzy o oraz umiejętności związanych z konstruowaniem programów profilaktycznych oraz psychoedukacyjnych. Uczestnik szkolenia zapozna się ze strukturą programu profilaktycznego. Zdobędzie wiedzę prawidłowego modelowania działań wychowawczych i profilaktycznych. Tematyka szkolenia obejmuje również metodykę profilaktyki uzależnień oraz treningu radzenia sobie ze stresem.

jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z kryminologią, kryminalistyką, resocjalizacją oraz prawem.

Cel szkolenia: Poznanie podstawowych informacji o zjawisku przemocy w rodzinie, diagnozie i metodach zapobiegania. W szkoleniu omówiono czym jest przemoc, jakie są jej przyczyny i źródła. Omówiono skutki przemocy i formy jej zapobiegania. W szkoleniu opisano rodzaje przemocy, a także znane usługi społeczne dla ofiar przemocy. Opisano również możliwości psychoterapii dla ofiar przemocy, metody przeciwdziałania przemocy oraz procedurę Niebieskiej karty. Kursant pozna karty do stosowania w pracy z osobami doświadczającymi przemocy.

Przedstawienie podstawowej wiedzy z zakresu podstaw psychologii menedżerskiej. W szkoleniu omówiono zagadnienia podstaw zarządzania oraz metod i technik sprzedaży.

Cel szkolenia:   jest zaprezentowanie zagadnienia psychomanipulacji w sektach i subkulturach. Szkolenie zawiera podstawową wiedzą dotyczącą subkultur ich powstawania i rozwoju na świecie. W szkoleniu omówiono subkultury religijno-terapeutyczne, zawarto pojęcie kultu, sekty i ruchu religijnego. Omówiono w nim charakterystykę sekt, strategie rekrutacji, stosowane metody psychomanipulacji oraz charakterystykę znanych sekt.W szkoleniu opisano również subkultury kreatywne.

Cel szkolenia: jest zdobycie wiedzy dotyczącej nauczania. Uczestnik zdobędzie wiedzę oraz umiejętności związane z formułowaniem celów kształcenia. Zdobędzie wiedzę o zasadach, metodach i modelach nauczania. Nabędzie umiejętności związane z zasadami prawidłowego doboru treści kształcenia. Tematyka szkolenia obejmuje również elementy edukacji seksualnej do wykorzystania w praktyce dydaktycznej.

Cel szkolenia: jest zdobycie wiedzy na temat stresu, strategii radzenia sobie ze stresem, wpływu stresu na zdrowie człowieka oraz poznanie zasad radzenia sobie ze stresem w ruchu drogowym.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z zakresu pedagogiki, psychologii, metodyki oraz dydaktyki. Szkolenie poprzez swoje uniwersalne treści jest przydatne w każdym zawodzie.

zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej organizacji pomocy społecznej  w zakresie opieki nad rodziną i dzieckiem oraz osobami starszymi. Tematyka szkolenia obejmuje elementy gerontologii społecznej. Uczestnik szkolenia pozna zagadnienie starzenia się w różnych aspektach funkcjonowania jednostki.

Cel szkolenia:   Przedstawienie podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania, w tym ukazanie modelów zarządzania. W szkoleniu zawarto wiedzę z zakresu podstaw psychologii klinicznej, psychologii zdrowia a także interwencji kryzysowej.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, socjoterapią, profilaktyką społeczną oraz umiejętnościami terapeutycznymi niezbędnymi w pracy z drugim człowiekiem.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, rozwojem osobistym. Uczestnik szkolenia nabędzie umiejętności społeczne i personalne: zarządzanie stresem, konfliktem, emocjami oraz swoją motywacją. Uczestnik szkolenia pozna również zasady komunikacji interpersonalnej, techniki asertywne, negocjacyjne oraz manipulacji. Zdobędzie umiejętność budowania pozytywnej autoprezentacji. Zdobędzie umiejętności w kształtowaniu i pogłębianiu swojego rozwoju osobistego i zawodowego.

Cel szkolenia: Celem szkolenia jest zdobycie wiedzy z zakresu skutecznej komunikacji. Uczestnik zdobędzie podstawową wiedzę z zakresu komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Nabędzie umiejętność wyrażania postawy asertywnej i stosowania technik negocjacyjnych w życiu prywatnym i zawodowym. Tematyka szkolenia obejmuje również elementy mediacji.

Szkolenie ma na celu przedstawienie podstaw rewalidacji, zagadnień terapii pedagogicznej, form pomocy terapeutycznej, arteterapii oraz muzykoterapii. W szkoleniu zawarto podstawy rewalidacji dzieci ze spektrum autyzmu wraz z elementami terapii logopedycznej oraz konspektem zajęć indywidualnej terapii, wczesnego wspomagania dzieci z autyzmem. Szkolenie wzbogacono o elementy neurologii dziecięcej.

Cel szkolenia:  jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, socjoterapią, resocjalizacją, profilaktyką społeczną oraz umiejętnościami terapeutycznymi niezbędnymi w pracy z drugim człowiekiem – głównie z osobami niedostosowanymi społecznie.

Szkolenie ma na celu poznanie podstaw teoretycznych i metodycznych pamięci i sposobów zapamiętywania.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu psychologii, prawa, obsługi klienta oraz pracy administracyjno-biurowej. Uczestnik szkolenia zdobędzie umiejętność  redagowania pism urzędowych, zarządzania dokumentacją. Będzie potrafił wykorzystywać programy komputerowe w pracy biurowej.

Cel szkolenia:   Szkolenie ma na celu poznanie podstaw teoretycznych i metodycznych pamięci i sposobów zapamiętywania. Uczestnik szkolenia pozna podstawowe mnemotechniki. Szkolenie zawiera także elementy treningu szybkiego czytania.

Cel szkolenia:   Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestnika z metodyką pracy z dziećmi o głęboką niepełnosprawnością intelektualną, omówiono w nim podstawy pedagogiki specjalnej oraz metody pracy i ćwiczeń z dziećmi. W szkoleniu zawarto również podstawy wiedzy z zakresu oligofrenopedagogiki, zawarto opis metod pracy z dziećmi o głęboką niepełnosprawnością intelektualną oraz dziećmi z lekkim stopniem niepełnosprawności intelektualnej. W szkoleniu zawarto również charakterystykę Mózgowego porażenia dziecięcego wraz z zasadami rewalidacji, omówiono także specyfikę Zespołu nadpobudliwości psychoruchowej – ADHD.

Cel szkolenia:   jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z pedagogiką, psychologią, dydaktyki, metodyki nauczania osób dorosłych oraz umiejętnościami trenerskich i coachingowych niezbędnymi w pracy dydaktycznej z drugim człowiekiem.

Cel szkolenia:  było przedstawienie metodyki nauczania i terapii dzieci z autyzmem. W szkoleniu zawarto podstawy wiedzy o autyzmie, w tym modele i formy terapii dzieci z autyzmem. Zawarto w nim informacje dotyczące nauki samodzielnego funkcjonowania dzieci z autyzmem. Szkolenie wzbogacono również o zagadnienia Zespołu Aspergera.

Wychodząc naprzeciw Twoim oczekiwaniom przygotowała rozwiązanie SZKOLENIE 1 NA 1- najbardziej ekskluzywną intensywną formę szkolenia na rynku. Oceniane jest przez uczestników jako niesamowicie skuteczne narzędzie szkoleniowe. W tym dniu nasz trener jest tylko do Twojej dyspozycji, pracujemy na Twoich potrzebach, wzmacniamy Twoją efektywność w konkretnym zakresie. W związku z tym, iż istotą jest indywidualna praca trenera z osobą szkoloną wymaga ona szczególnego zaangażowania obu stron- uczestnika, ale także trenera. Zakres zagadnień w 100 % dostosowany do potrzeb i obszarów wymagających wzmocnienia uczestnika.

Cel szkolenia:   Celem szkolenia jest poznanie problematyki wpływu społecznego – rozumianego jako zmiany zachowań, postaw i osobistych przekonań, oraz poznania społecznego. Tematyka szkolenia koncentruje się również na problematyce relacji społecznych – agresji, uprzedzeń, konfliktów społecznych i interpersonalnych. Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę na temat konformizmu – podstawowych kategorii i rodzajów reakcji na wpływ społeczny oraz psychologicznych reguł wywierania wpływu, jego głównych narzędzi i technik. Pozna teorię postaw i perswazji, problematykę atrakcyjności interpersonalnej oraz zachowań prospołecznych.

Cel szkolenia:   jest zdobycie wiedzy teoretycznej w zakresie muzykoterapii. Celem szkolenia jest dostarczenie podstawowych zasad pracy terapeutycznej z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie.  Uczestnik szkolenia pozna również elementy choreoterapii i chromoterapii. Szkolenie zostało wzbogacone o wybrane metody pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie.

Cel szkolenia:   jest zdobycie wiedzy i umiejętności związanych z prowadzeniem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Główny nacisk szkolenia koncentruje się na pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – dysleksją. Tematyka szkolenia obejmuje również elementy terapii pedagogicznej.

Cel szkolenia:   Kurs skierowany jest do osób, które wykonują zawód związany z pomocą drugiemu człowiekowi tj. pielęgniarki, pedagodzy, pracownicy socjalni.  Uczestnik kursu zyska wiedzę z zakresu teoretycznych podstaw związanych z wsparciem społecznym, które jest kluczowym elementem w procesie rehabilitacyjno-terapeutycznym osób starszych czy niepełnosprawnych. Tematyka szkolenia obejmuje również zagadnienia związane z rozwiązywaniem konfliktów poprzez mediację czy trening postawy asertywnej.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymizagadnieniami:Podstawy zarządzania wedukacji. Wpływ czynników zewnętrznych na zarządzanie oświatą. Rola dyrektora wzarządzaniu placówką oświatową. Zarządzanie bezpieczeństwem w placówceoświatowej. Zarządzanie wiedzą. Systemy motywowania pracowników oświaty. Marketingw publicznych placówkach oświatowych.

Cel szkolenia:   jest przybliżenie tematyki psychologii pozytywnej z elementami mindfulness – treningu uważności oraz treningu autogennego. W szkoleniu zawarto wiedzę związaną z pojęciem psychologia pozytywna oraz jej zastosowanie w praktyce klinicznej. W szkoleniu omówiono czym jest zdrowie, jakie są czynniki warunkujące je oraz na czym polega promocja zdrowia. Szkolenie wzbogacono o wiedzę dotyczącą metod medytacji oraz treningu autogennego.

Cel szkolenia: Szkolenie ma na celu przedstawienie psychologiczno-pedagogicznych podstaw kształcenia. W szkoleniu omówiono specyficzne trudności w nauce, charakterystykę pracy z uczniem trudnym, niedostosowanym społecznie oraz kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W szkoleniu zawarto także podstawy wiedzy o chorobach przewlekłych wraz z ich typologią i klasyfikacją.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:Podstawy projektowania ogrodówKompozycja w ogrodnictwieWzajemne oddziaływanie na siebie roślinTworzenie ogrodu o niskich wymaganiach pielęgnacyjnychRoślinność ogrodowaTworzenie rabatWoda w kompozycji ogrodowejŚwiatło w kompozycji ogrodowejOgród przyjazny zwierzętom i owadomOgród warzywny

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami: Moduł I Trudności w poradnictwie psychologicznym. Wsparcie w trudnych czasach. Wsparcie emocjonalne. Etyka w zawodzie doradcy. Wartości w pomocy psychologicznej. Zobowiązania doradcy ds. zdrowia psychicznego. Zgoda na pomoc psychologiczną. Zakończenie terapii. Pytania i odpowiedzi (praktyka psychologiczna) moduł 2 Terapia poznawczo –behawioralna(CBT). Praktyczne aspekty CBT. Zastosowania CBT w zaburzeniach. Proces terapeutyczny. Kluczowe zasady CBT. Czas trwania terapii. Diagnoza pacjenta. Leczenie w podejściu CBT. Zadania domowe w terapii. Uważność w terapii. Utrwalenie informacji. Rodzaje CBT. Techniki CBT. Utrwalenie i pogłębienie wiedzy. Pytania egzaminacyjne.

Cel szkolenia:  jest przedstawienie podstaw pracy z osobami doświadczającymi przemocy z elementami pracy terapeutycznej z pomocą muzyki, plastyki i sztuki. W szkoleniu omówiono czym jest przemoc, jakie są jej rodzaje, a także wybrane modele interwencji kryzysowej. W szkoleniu zawarto również wybrane modele interwencji kryzysowej. Szkolenie wzbogacono o wiedzę z zakresu arteterapii, muzykoterapii, terapii przez plastykę, choreoterapii oraz filmoterapii.

Cel szkolenia: Zapewnienie uczestnikom głębokiego zrozumienia psychologicznych i społecznych mechanizmów kształtujących poczucie własnej wartości u dzieci. Uczestnicy kursu poznają, jak różnorodne czynniki – od dynamiki rodziny po wpływ kultury i mediów – wpływają na rozwój osobisty i emocjonalny dzieci. Kurs ma na celu wyposażenie opiekunów w skuteczne strategie i metody, które pomogą dzieciom rozwijać zdrową samoocenę oraz odporność emocjonalną w obliczu wyzwań życiowych. Szkolenie skupi się także na praktycznych narzędziach, które można zastosować w domu, szkole czy środowisku terapeutycznym, aby wspierać dzieci w rozwijaniu pozytywnego obrazu siebie oraz radzeniu sobie z negatywnymi emocjami i krytyką.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:Czym są dane osoboweRodzaje danych osobowychNaruszenie ochrony danych osobowychPrewencja najczęstszych naruszeńZawiadomienia o naruszeniachPrawo do usunięcia danych/prawo do bycia zapomnianymObowiązek informacyjny na podstawie RODORejestr czynności przetwarzania danych osobowychRodo w marketingu i e-commercePrzetwarzanie danych osobowych pracownikówOchrona prywatności w miejscu pracy

Cel szkolenia: Poznanie podstawowych informacji w temacie uzależnienia od nowych technologii. Omówiono rodzaje uzależnień od technologii, przyczyny uzależnień i formy pomocy. Omówiono kwestie związane z uzależnieniem od komputera, Internetu i telefonu. Szkolenie zawiera informacje co do skuteczności poszczególnych form terapii wspomnianych uzależnień. Uczestnik uczy się objawów uzależnienia od nowych technologii, a także metod samopomocy. A także form pomocy dzieciom i nastolatkom.

Cel szkolenia: Szkolenie ma na celu przedstawienie metodyki zajęć kreatywnych w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. W szkoleniu zawarte są sposoby zapamiętywania oraz charakterystyka pamięci. Szkolenie wzbogacone zostało o temat mnemotechnik.

Cel szkolenia:  zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw psychopedagogiki oraz metodyki pracy z dziećmi przejawiającymi zachowania agresywne i trudne. W szkoleniu zaprezentowano także poziomy i rodzaje profilaktyki.

Cel szkolenia:  zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw seksualności, w tym także pojęcia seksualności, norm, seksualności kobiet w ciąży oraz satysfakcji seksualnej, życiowej i partnerskiej.W szkoleniu umówiono zagadnienie promocji zdrowia oraz edukacji zdrowotnej. Szkolenie zawiera wiedzę z zakresu chorób psychosomatycznych i najczęstszych chorób.

Cel szkolenia:   Przedstawienie wiedzy z zakresu diagnozy i terapii funkcji poznawczych. W szkoleniu omówiono zagadnienia z zakresu dobrostanu psychicznego oraz tego czym jest zdrowie i choroba. Szkolenie zawiera treści dotyczące podstaw logopedii dziecięcej wraz z przykładowym scenariuszem zajęć.

Cel szkolenia: Celem szkolenia jest przedstawienie założeń wolontariatu i jego prawnych aspektów, jego charakterystyki i działań jakie są podejmowane w jego ramach. Omówiono zagadnienia opieki paliatywnej i hospicyjnej oraz przygotowanie do roli wolontariusza. Szkolenie wzbogacono o zagadnienia udaru mózgu, urazów czaszkowo-mózgowych, a także kwestii postępowania z pacjentami po uszkodzeniu mózgu.